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初二学生伙同同学杀死母亲 行凶后照常上课
//www.jxnews.com.cn   2010-04-05 08:53   编辑: 张愉

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初二学生伙同同学杀死母亲行凶后照常去上课
文文在杀人当天写的日记,后来才在家中被舅舅发现 本报记者 李杰 摄

  迷失的我,失足的我谁来拯救我是家人,老师,还是自己

  去年12月13日,镇安县云盖寺镇初级中学初二学生文文伙同同学杀死了自己的生身母亲。今年3月29日,警方锁定了疑犯。这是文文在杀母前二十多天在日记中写的诗句……

  核心提示

  近处是否珍惜,远处是否摸到,愿我珍惜近处;是否要放弃远处,近远两者我选择,而我会选择什么?如果近是黑,那么远是白,而我是选择近,远会离我而去吗?迷失的我,失足的我,谁来拯救我,是家人,老师,还是自己……

  去年12月13日,镇安县云盖寺镇初级中学初二学生文文(化名)伙同同学杀死了自己的亲生母亲。3个多月后的今年3月29日,警方锁定了疑犯。这是文文在杀母铸成大错前二十多天、在日记中写的一首诗。

  从中我们仿佛能够看到他绝望的眼神。可是,他的整个身躯却已陷入了深深的泥潭……

  亲人眼中的文文

  3月31日,15岁的文文被镇安警方押解指认作案现场时,他的家人和邻居都不敢相信这个事实——是他在三个月前,杀了自己的亲妈妈。

  他的外公说:“很残忍,无人性。”

  他的爸爸说:“又气愤、怨恨,又同情。”

  他的姑姑说:“我们的许愿还没实现,他就出事了……”

  4月5日,清明节。文文家请人看了日子,这天作为他妈妈的出殡日。

  文文的家坐落于秦岭深处的镇安县云盖寺镇古镇上,几间崭新的楼房矗立在马路边。他的爸爸说:“我一切都是为了儿子,整天起早贪黑地跑车。这房还是在去年孩子暑假时才装修完毕的,而就在这段时间,我们管孩子少了些,他就开始与社会闲杂人员接触。”“2009年暑假,是孩子性格变坏的转折点。”这是文文家所有亲人的共识。

  文文的爸爸说,文文从小体弱多病,大人们都基本顺从他,没有打过他,甚至都没骂过。在穿的方面,直到现在也是要啥买啥,买的都是名牌。直到上了六年级,家人在教育方面才开始严格起来。文文的爸爸靠跑个体运输养活一家四口,每天往返于镇上到县城之间,女儿和儿子文文的学习生活,平时都靠妻子照顾。文文爸说,他很少管孩子,孩子与他矛盾较少。去年暑假,文文与社会闲杂人员接触后常夜不归宿,后来被他妈妈狠狠教训了一顿。但在文文爸看来,这也不足以成为文文杀死妈妈的理由。文文爸说,文文残忍地杀死了妈妈后,仍若无其事,第二天照常去上课,而且从不迟到早退,沉着、冷静,让人看不出破绽。

  今年2月1日,文文的姑姑将其从家里接到山东烟台,在长达半月的时间里,文文仍然没有表现出杀死了妈妈的异常现象。其间,文文表示不想上学了,姑姑许愿说:“你好好上学,姑姑给你买台电脑。不过,只有考上高中后才去买。”文文同意了。“其实,我们从一开始就怀疑这孩子有重大嫌疑,第二天就带着他到当晚走的路线走了一次,看他有何心理变化,但始终没有异常。后来,我们又让警察带着走了一次,想施加压力让孩子说出实话,结果他仍然镇定自如,没有表现出异常来。”文文的伯父说,这孩子有这样的心理素质,实在令人难以想象。“不过,文文在警方3月27日发现他妈妈的尸体之后,表现出来了一点异常。”文文爸说,当天,家里所有人都去了认尸现场,而文文没有去,他一直呆在家里,这不符合常规。另外,自从发现他妈妈尸体之后,文文突然懂事了许多,啥家务都抢着做,并带头烧纸钱,哭得很伤心,还用头磕地。

  日记里吐露心声:妈妈,还我一片蓝天吧

  在警方破案不久,文文的舅舅从文文的一大堆书本里翻出来了两本日记,时间从2009年9月至12月底。内容令所有家庭成员震惊。对此,文文的姑姑埋怨文文爸说,你们太大意了,对孩子平时关心沟通太少,这里边孩子三次写到“爸爸妈妈,我想对您说”,你们都不知道。

  而更令人意想不到的是,文文在杀人之后,还用第一人称写了日记。在日记里,文文也表示对妈妈的思念和忏悔,整个过程长达三个多月。遗憾的是,不管是老师还是家长,均未发现文文真的杀了人。那么,文文是如何在日记本里,倾诉自己心路历程的呢?

  爸爸妈妈,我想对您说

  开朗活泼的我,总是受你们的喜爱,那时我们是多么的和谐……但是,随着时间的流逝,年龄的增长、心理的变化,加上我冲动、暴躁的性格,和你们不正确的管理,使我变了……你们对我的说教,我知道那是对我好,但是我现在还不理解,我想以后会理解你们,但是我没办法控制自己,就像吸食鸦片一样。

  亲爱的爸爸妈妈,我的想法:既然,我不能理解您,那么您就不能理解我吗……一些所有家长都不允许做的,您都不让,这才导致我对家的厌恶,觉得家里是一所牢狱……我的心情,表面是看不出来的,所以你们总看到我是快乐的。我真的放弃了好的学习信心,放弃了积极的精神,放弃了爱表现的精神,我虽然在寻找,但没有目前的好了,希望你们多理解我们这叛逆期的孩子。(2009年9月15日)

  妈妈,请尊重我的意见

  自从我学习八年级思品第一课后《学习与父母沟通》,亲爱的妈妈,请不要生气,我以这种方式与您沟通。

  妈妈,一个人的能力是有限的,请不要把我同那些天才相提并论,进行比较,这样会减弱我的学习信心,我能体谅每个父母望儿女成龙成凤,可谁生下来就是天才?我每当出错时,您总是不停地说我,我的信心,在摇摆中挣扎……无情地浇灭了刚刚发芽的小草命根。妈妈,我的人生之路……您能不能给我一些鼓励,少给我一些打击……如果,您不顾我的感受,一味刺伤我,我只会越来越自卑、怯弱,那将让您更伤心,妈妈只要您别对我寄与(予)太高的期望,明天的成功中,一定会有我的身影。

  妈妈,请您尊重我的意见,还我一片蓝天吧! (2009年9月25日)

  不停犯错,使我走向不归路

  ……“不停犯错,使我走向不归路”,我也真(成)为失足青年,跌入无极深渊……这次,我的回归,我希望这次的回归,可以重新来过,重头再来,让我真正地改变。(2009年12月8日)

  哎!真的好讨厌,我不想再这样下去了,我真的要爆发了……一想这上学,还真麻烦,就有了那种消极的想法,大不了就是一顿打,扛住只要留活口就行了……(2009年12月9日)

  一个人在犯罪后才知道后悔

  当一个人在犯罪后才知道后悔,一个人把一个人杀了才知道说对不起。就如一位相声演员说的,汽车撞墙了您知道拐了,票价(股票)涨价了你知道买了。世界上真的没有后悔药,如果时间还可以调(掉)头回去的话,我将更好的珍惜它,当然现在我还没有回头的时间,但有些时间已过去,我永远也没有办法去改变它,如果还有时间的话,那件事将会是最大的错误,纸是包不住火的,总有一天我的事会真相大白。到那时,我该怎么办?怎么办?最近总是睡不着,那些事,那些画面总在我的头脑中不停翻滚,看来我的时间快到尽头了。

  我无法做时间的主人,无法做事情的主人。对呀,错有什么用?事情还不是那么恶劣吗?还有机会,我一定要好好的,不再去玩了,好好的学,好好的做人,人真的有下世吗?人死后将会去哪里呢?是否有极乐世界?那是真的好快乐吗?

  (2009年12月13日,案发当天)

  对于这篇日记,文文的外公非常生气。他说:“孩子都用第一人称写了自己杀了人,老师在批注时连错别字都改了两个,怎么就没有想到报案?”

  老师曾批改了日记:把杀人过程当成文学作品

  4月3日,清明节小长假第一天,已经放假了的云盖寺镇初级中学,校园里显得十分清静,不过学校领导几乎没有回家。

  校长银松斌说,自学校出事后,警察不但带走了文文,还带走其他几个同学去做笔录,校园气氛一下子紧张起来,许多小孩心理有负担。为了加强师生安全防范,加强师生思想情绪稳定,在做一些相应的工作,而且要求走读生在放晚自习后,要家长亲自来接孩子回家。

  银松斌说,学校去年有两次法制报告会;学校每周一次升旗讲思想教育;去年组织两次感恩父母报告会;专门加强召开家长教育孩子心理辅导会等,专门的法纪安全课……

  对于文文日记中表现出来的异常现象,文文的语文教师甘子荣称,叫学生写日记是为了让学生练习写作。日记不一定要真实,可以是文学作品,只有这样,学生才有兴趣写日记。而对于文文作案后的那篇日记,甘子荣说,当时文文的妈妈“出走”后传闻很多,就连失踪都没有敢想,所以根本想不到日记中这个杀人过程是真实的,而把它当成文学作品了。“人命关天的事,谁也没有敢往这方面想,老师是用积极的眼光看学生,而不是用警方的眼光看孩子。”

  心理医生分析『文文现象』

  是什么原因导致了“文文悲剧”的发生?怎样挽救类似文文这样的孩子呢?

  西安天蓝心理机构心理咨询师冯莉昨日说,文文在日记中,清楚地展示了自己的内心是如何从曾经有一缕阳光,经历了痛苦的内心挣扎,最终放弃了希望而自甘走向黑暗的过程。许多家长认为,社会竞争大,不惜自己吃苦受累,放弃自己的事业和休息时间时刻监督孩子。这份良苦用心和不惜一切代价的付出让所有人动容,但同时却误将善意与善果混淆。所有的人都会犯错,所有的人都是从错误中成长起来的。可是,家长的急切心情和单纯的“犯了错误就要惩罚”的想法,使得家长能够找到最顺手的教育方法就是打骂,或者用别的孩子的优秀刺激自己的孩子,这将极大地挫伤孩子的自尊心和积极性。

  冯莉认为,造成文文悲剧非常重要的一环,是文文的压抑。因为文文还是孩子,本身就是弱势群体,不敢向父母表达自己的不满,放弃了表达自己心声的权利。而此时,父母更应该主动与孩子交流,和他们做朋友,倾听心声。

  从文文的日记里,也找到了他多次表露出压抑的情绪。从心理健康的角度来说,压抑了愤怒,并不等于化解了愤怒,只有被表达了,那股暗流才得以释放,否则就会在心中不断成长,直到最后将你吞噬。

  文文在三个月的日记中清楚地流露出了自己的无助与内心挣扎。如果家长、老师能够对孩子多一些敏感,多一些倾听和理解,同时,老师与家长的交流方式再多一些,如手机短信、通话,不只单单局限于每学年有限的家长会,随时将孩子出现的不良苗头,在最初状态消除,那么,挽救的将是两条鲜活的生命。

  本组稿件由本报记者 李杰 采写

来源:( 华商网-华商报 )
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