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教授:钢琴弹得好加分,那杀猪杀得好,凭什么不给加分?
http://www.jxnews.com.cn   2011-06-13 09:14:54    来源:长江日报  编辑:薛岚    作者:

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 “钢琴弹得好加分,那杀猪杀得好,凭什么不给加分?美国哈佛等学校的学生,弹琴好的多了,人家都没什么加分!”6月8日,北京理工大学一教授发微博称。今年全国高考正在进行,不少学生、家长以及学界人士纷纷对高考加分政策提出质疑。连日来,网上出现了“反对高考加分联盟”,截至目前已有数万人加入。(6月9日《济南时报》) 

  尽管高考需要改革,但高考依然是至今为止相对公平的一个通道。问题在于,高考加分的泛滥,极大地消解了高考公平,成为当前社会舆论的一个关注焦点。近年来,呼吁减少甚至取消高考加分的声音越来越强,“反对高考加分联盟”的出现,标志着民众反对高考加分的升级。 

  从政策制定的程序看,尽管反对高考加分的民众占了大多数,但是民众的意见并不能直接变成政府的决策,而需要政府的接受和采纳。反对高考加分已有10多年,但高考加分总体却是不断膨胀,真正取消的很少,正是这一问题艰难性的体现。 

  目前的决策程序是,根据教育部的规定,有关省(区、市)确需增加的政策性照顾项目,须经本省级普通高校招生委员会研究确定,并报教育部核准备案后方能向社会公布。在教育部的加分项目基础上,地方招生委员会也制定了名目繁多的加分项目。应当指出的是,高考加分政策由各省的高校招生委员会研究确定,这完全是不妥当的。这样一个牵涉到每一个考生和家庭命运前途的政策,属于公共政策,一切公共政策的出台都要经过反复讨论,公民不仅要知情,而且也要参与和监督。 

  这其实和国家个税调整、征收条例的制定一样,要把省内增加的项目向全社会公示,听取社会各界意见。山东省除了教育部的规定,本省的加分项目全部取消,这就是很好的例证。 

  我不同意北京理工大学那位教授把弹钢琴和杀猪进行比较,但应该确立一个清理高考加分项目的时间表了。哪些分必须加,依据是什么,哪些分不能加,需要取消,应该清楚,只有这样,才能让公平正义以看得见的方式实现。

来源:( 长江日报 )   
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